英語文電子報

109年度 01月份

議題融入英語文教學


議題融入英語文教學

議題融入英語文教學

國立臺北科技大學應英系林彥良副教授兼視廳(語言)教學中心主任

  前言

十二年國民基本教育課程綱要《總綱》中明示,課程設計應適切融入性別平等、人權、環境、海洋、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、家庭教育、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育等19項議題(教育部,2014)。其實,將「議題」融入英語文教學課程,對老師們並不陌生,在過去九年一貫國民基本教育推動之時,課程綱要中已涵蓋性別平等、人權、環境及海洋教育四項重大議題,也因此奠基於過去九年一貫課程綱要之基礎,新課綱由國民中小學擴展研訂議題之學習主題/實質內涵至高級中等學校階段,達成十二年銜接一貫的融入。本文章聚焦議題融入英語文課程與教學,探討「課程發展」與「教學實施」的原則,以及議題融入的課程設計模式,可供英語文教學之參考。

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