英語文電子報

108年度 11月份

編織創意教學的樂章-淺談英語課程中的創意思考活動


編織創意教學的樂章-淺談英語課程中的創意思考活動

 

編織創意教學的樂章-淺談英語課程中的創意思考活動

國立臺灣師範大學英語學系王宏均助理教授

 

  近年來,國內外英語教育無論在教學方法亦或是課程規畫上,都可以看到越來越多創意的元素在裡面,現今也有越來越多的教學資源探討如何在英語課程中融入創意教學,例如於年出版了與所編著的專書《》,書中涵蓋了許多英語課程中結合創意教學的點子供英文老師們參考。在教學方法上,亦可看到許多老師運用了創新的教學工具來提升學生的英語學習成效。

  在國內,課綱語文領域(英語文)就普通型高中或技術型高中「邏輯思考、判斷與創造力」的學習表現(國家教育研究院,,),分別於第頁和第頁提到學生應「能整合資訊,合理規劃並發揮創意完成任務」。然而雖然創意教學這個詞彙對大家已是耳熟能響,但英語課程中要如何實際規劃合適的語言學習活動,讓學生在活動中能提升英語能力又能發揮創造力?本文即是希望能就這個主題,跟老師們分享在英語課程中融入創意教學的一些個人經驗談。

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